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  • 法学的目的、方法与规范 2005-6-16 []
  • 法学的方法:多元化抑或单一性 2005-6-16 [广东财经职业学院]
  • 法学本科学生专业实习模式透视与转换 2005-6-16 [甘肃工业大学]
  • 法学本科教育的性质定位再探 2005-6-16 [常德师范学院]
  • 法学本科教学实践环节改革 2005-6-16 [西安工程科技学院]
  • 法学教育改革的理念与价值追求———关于法律诊所教育的思考 2005-6-16 [南京师范大学]
  • 法律解释学的转向与实用法学的第三条道路(上) 2005-6-16 []
  • 法官精英化与法学继续教育 2005-6-16 [南京师范大学]
  • 法德并治:来自后现代法学的启示 2005-6-16 [南京师范大学]
  • 法 学 新 视 域 ：后 现 代 法 学 述 论 2005-6-16 [南京师范大学]
  • 发展法律职业教育完善法学教育体系 2005-6-16 []
  • 俄罗斯20世纪90年代法学思潮述评 2005-6-16 [中国人民大学]
  • 法学案例教学的体会与思考 2005-6-16 []
  • 法学案例教学的实践与探索 2005-6-16 [集美大学]
  • 法律职业的特征与法学教育的二元结构 2005-6-16 []
  • 法律知识体系的构建与案例讨论教学相结合 2005-6-16 [甘肃广播电视大学]
  • 法律经济学和中国法律改革、未来中国法学 2005-6-16 [中国社会科学院]
  • 法律解释学的转向与实用法学的第三条道路(下) 2005-6-16 []
  • 对我国法学教育的思考 2005-6-16 [呼伦贝尔学院]
  • 对法学教学方法选择与设计的探讨 2005-6-16 [石河子大学]
  • 对法学本科教育改革的几点思考 2005-6-16 []
  • 董必武法学教育思想初探 2005-6-16 [中南财经政法大学]
  • 调整对象研究的地位演进与总论研究的进路 2005-6-16 [北京大学法学]
  • 德治:推动民族法学发展的新动力 2005-6-16 [攀枝花学院]
  • 德国法学教育制度及其对我们的启示 2005-6-16 [南京大学]
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